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emaei@aediogomacedo.com

EQUIPA

COORDENAÇÃO

Rosa Costa

ELEMENTOS

Ana Luisa Pacheco
Conceição Matias
Elisabete Magalhães
Rosa Guedes
Sandra Elias

COMPETÊNCIAS

⇒ Sensibilizar a comunidade educativa para a educação inclusiva;
⇒ Propor as medidas de suporte à aprendizagem a mobilizar;
⇒ Acompanhar e monitorizar a aplicação de medidas de suporte à aprendizagem;
⇒ Prestar aconselhamento aos docentes na implementação de práticas pedagógicas inclusivas;
⇒ Elaborar o relatório técnico-pedagógico previsto no art.º 21.º e, se aplicável, o programa educativo individual e o plano individual de transição previstos, respetivamente, nos art.º 24.º e 25.º do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho;
⇒ Acompanhar o funcionamento do centro de apoio à aprendizagem.

DOCUMENTAÇÃO DE APOIO

Regulamento da EMAEI | ⇒ clique

Centro de Apoio à Aprendizagem ⇒ clique

Procedimentos da EMAEI ⇒ clique

REFERENCIAÇÃO (Apoios Técnicos)
Este FORMULÁRIO destina-se à referenciação de  alunos para o Apoio Educativo (1ºCEB) e para a Terapia da Fala (Pré-escolar e 1ºCEB). Pretende funcionar igualmente como uma forma de monitorização da EMAEI, depois do educador de infância/ professor titular de turma explorar e utilizar todas as ações ou intervenções que estão ao seu alcance em sala de aula e/ou com o encarregado de educação. Também servirá de documento base de sinalização à CPCJ (em caso de necessidade e depois de esgotados todos os recursos).
Para a referenciação para o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), consultar a seguinte página: https://aediogomacedo.com/servico-de-psicologia-e-orientacao/.

Formulário da Monitorização das Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão | ⇒ clique

PERGUNTAS FREQUENTES (FAQ)

1. As medidas universais destinam-se a todos os alunos? ⇒ clique

2. A mobilização de medidas seletivas deve constar do Relatório Técnico-Pedagógico? ⇒ clique

3. O que entendemos por medidas adicionais? ⇒ clique

4. O que é o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA)? ⇒ clique

5. Todas as medidas do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, são adequadas à Educação Pré-Escolar? ⇒ clique

6. PHDA – Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção ⇒ clique

7. O que é o transtorno do neurodesenvolvimento (autismo)? ⇒ clique

8. Algumas notas sobre a Dislexia. ⇒ clique

LEGISLAÇÃO

 Lei n.º 116/2019

Primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, que estabelece o regime jurídico da educação inclusiva.

Decreto-Lei n.º 54 / 2018

Estabelece o regime jurídico da educação inclusiva.